堅(jiān)守講臺尚創(chuàng)新 甘做紅燭育英才——“我們這十年”從教育到教研的林建麗

“每每閱讀《麥田里的守望者》，我都會熱淚盈眶，霍爾頓的理想，守望在懸崖邊，不讓在麥田里奔跑的孩子們掉進(jìn)懸崖。為人師表亦是如此，堅(jiān)守內(nèi)心的信念，為無數(shù)的孩子點(diǎn)燈。”　　

——韶關(guān)市湞江區(qū)執(zhí)信小學(xué)教學(xué)副校長林建麗三尺講臺雖小，卻是培養(yǎng)人才的搖籃；教師崗位平凡，卻事關(guān)國家的未來。從教近30年，林建麗秉承“為學(xué)生成長鋪路，為教師成才搭橋，為學(xué)校發(fā)展奠基”的宗旨，樹立“辦品牌學(xué)校，塑新型教師，育健康人才”的目標(biāo)，堅(jiān)守講臺尚創(chuàng)新，甘做紅燭育英才！

談自己——耳濡目染甘愿為人師

“我的媽媽是連州一所希望小學(xué)的教師，平常跟她生活在校園里，看她跟孩子們一起玩一起成長，讓我覺得教師是一份很有意思的職業(yè)，也讓我對成為一名人民教師產(chǎn)生了濃厚的興趣。”提及為何會走上從教之路，林建麗告訴記者，耳濡目染間，校園的工作和生活還是令她向往?！　?/p>

為了成為一名教師，她從連州來到韶關(guān)求學(xué)。1995年，從韶州師范畢業(yè)后，林建麗進(jìn)入當(dāng)時(shí)的十里亭小學(xué)（現(xiàn)吳禮和中心小學(xué)）工作。從普通教師、班主任、大隊(duì)部輔導(dǎo)員，一路做到了語文學(xué)科教研組組長，林建麗成長為一名骨干教師?！　?/p>

2006年，湞江區(qū)在區(qū)內(nèi)選拔骨干教師，在這樣的機(jī)緣巧合下，林建麗和另一位老北江骨干教師調(diào)到執(zhí)信小學(xué)任教。

談工作——努力奔跑時(shí)刻準(zhǔn)備著

“執(zhí)信小學(xué)高度重視教研建設(shè)，如果我再繼續(xù)保持以前的狀態(tài)，我擔(dān)心跟不上執(zhí)信小學(xué)的節(jié)奏，我得奔跑起來。”林建麗介紹，執(zhí)信小學(xué)的教學(xué)氛圍濃郁，大家都很積極向上，雖是8時(shí)上課，但很多老師在7時(shí)30分左右就會到學(xué)校。“雖然大家之前對我的評價(jià)都很高，但是來到了新地方，我覺得我得更努力。”　　

初來乍到，在學(xué)校已有語文學(xué)科教研組組長的情況下，林建麗另辟蹊徑，她主動申請做該校思想品德學(xué)科（后改名為道德與法制學(xué)科）的教研組組長。不如語文學(xué)科那般受重視，沒有經(jīng)驗(yàn)可循，開展教研活動很不容易。林建麗創(chuàng)新思路和方法，帶領(lǐng)思想品德學(xué)科團(tuán)隊(duì)開展豐富多彩的教研活動，得到各方的肯定，被評為了“韶關(guān)市先進(jìn)教研組”，也是該校首次取得此項(xiàng)榮譽(yù)?！　?/p>

有了這一成績，學(xué)校也關(guān)注到了林建麗，并根據(jù)她的專業(yè)特長將其轉(zhuǎn)到語文學(xué)科教研組任組長。“我不是特別聰明的人，但是我的態(tài)度很積極。別人不干的事情，我不怕吃虧吃苦積極去干，很多人不愿意上公開課，我都會主動承擔(dān)，我感覺成功真的是留給那些有準(zhǔn)備的人的。我也不知道前面有什么在等著我，但是我一直都努力去做。”　　林建麗告訴記者，各方面條件均符合，剛好2016年她取得中級教師職稱滿五年，順利通過“高級教師”職稱的評審。“學(xué)校老師們一聽到我評上了‘高級教師’，仿佛看到了奔頭，都非常努力去上公開課、開講座、做課題、寫論文，用句現(xiàn)在的話說就是‘卷起來了’。”說到這里，林建麗驕傲之情溢于言表，彼時(shí)的她才40歲。在她的帶動下，目前該校有19名老師有“高級教師”的職稱?！　?/p>

2006年到2016年，是林建麗在執(zhí)信小學(xué)從教的第一個(gè)十年，從教20多年的她，在執(zhí)信小學(xué)得到了積淀，取得“高級教師”的職稱，還升任該校教學(xué)副校長。

談變化——與時(shí)俱進(jìn)奔跑不止

在執(zhí)信小學(xué)得到了積淀，林建麗也得到我市及湞江區(qū)的認(rèn)可，安排她參加一些培訓(xùn)活動，包括授課、講座，對象不再是小學(xué)生，還包括老師和大學(xué)生。“2017年12月，我被韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院評為中小學(xué)作文教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計(jì)課程的外聘教師，不定期到韶關(guān)學(xué)院給大學(xué)生們上課。我自己也經(jīng)常做一些教育輻射，到各個(gè)縣（市、區(qū)）送教下鄉(xiāng)，給老師們上課，給孩子們送教。近10年累計(jì)課例展示50多節(jié)。其中有3節(jié)獲得教育部‘優(yōu)課’獎。專題講座累計(jì)60多節(jié)。”　　

近年來，執(zhí)信小學(xué)的校聘教師增多，其中包括不少新入職的青年教師。如何讓年輕教師在專業(yè)素養(yǎng)方面得到成長？林建麗持續(xù)思考著。“青藍(lán)結(jié)對工程”便是林建麗向該校提議的解決策略，給每位年輕教師配備一位專業(yè)成長導(dǎo)師和一位班主任成長導(dǎo)師，在常規(guī)的班工作和教學(xué)工作上給予指導(dǎo)。“作為教學(xué)副校長，為促進(jìn)教師隊(duì)伍迅速成長，我?guī)ь^做好這項(xiàng)工作，帶了多名老師‘徒弟’，讓他們推門聽課，我也推門聽他們的課，進(jìn)而議課磨課，促他們專業(yè)成長。”2018年7月，林建麗被省政府授予“特級教師”榮譽(yù)稱號。“非常難得，據(jù)我所知，全市共用76位特級教師，這是對我從事教育事業(yè)的極大激勵。”　　

2019年，全市教育資源優(yōu)化發(fā)展，執(zhí)信小學(xué)也迎來了發(fā)展契機(jī)。“我們學(xué)校在社會上有口皆碑，各方面師資力量、教學(xué)成績有目共睹，湞江區(qū)最終決定將執(zhí)信小學(xué)遷至湞江南路96號，打造湞江區(qū)品牌小學(xué)。”也在這一年，全市義務(wù)教育階段學(xué)校在市教育局的組織下，全面開展“430課后服務(wù)”。執(zhí)信小學(xué)做好教師課后服務(wù)工作的安排，“430課后服務(wù)”很好地解決了學(xué)生放學(xué)時(shí)間與家長下班時(shí)間不符難以接送學(xué)生的問題，受到了家長的廣泛好評?！　?/p>

2021年，林建麗被遴選為廣東省新一輪（2021-2023年）中小學(xué)名教師工作室主持人。“我的入室成員是來自各個(gè)縣（市、區(qū)）的10位老師，因?yàn)橐咔橛绊?，我們?lsquo;綠色作文’為主打品牌，在線上線下開展了很多教學(xué)科研活動。”　　

從教27年以來，林建麗重修養(yǎng)，模范履行教師職責(zé)；勤學(xué)習(xí)，努力練就教學(xué)真功；捧真心，用心干好德育工作；當(dāng)綠葉，帶動集體共同進(jìn)步。“我經(jīng)常是早上7點(diǎn)鐘就來到學(xué)校，基本上是最遲一個(gè)離開，我們學(xué)校的保安師傅是三班倒，但我作為教師會堅(jiān)守崗位，做到一班倒。”　　

教育十載，碩果累累。我市繼2014年榮獲廣東省教育強(qiáng)市、2015年實(shí)現(xiàn)國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣后，2019年9月，成功創(chuàng)建省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市；2020年，成功創(chuàng)建廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市；在2020、2021年省對市縣級人民政府履行教育職責(zé)評價(jià)工作中連續(xù)兩年獲北部生態(tài)發(fā)展區(qū)排名第一位，其中，2020年獲優(yōu)秀等次，在全省排名第三。